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浅析初中数学概念的引入技巧

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新课程标准强调的是要“关注概念的实际背景与形成过程，帮助学生克服机械记忆的学习方式。”在这个背景下，新教材带给数学概念教学许多新的理念和教学导入方式，笔者就此在数学概念的教学导入方式上做了一些初浅的探索。

胡恒莲

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江苏省南京市江宁区湖熟初级中学

数学概念教学 初中 新课程标准 学习方式 导入

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(1)
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