数学大世界(教师适用)2012，Issue(1) ：44-44.

数学课堂要重视培养学生的质疑问难能力

王亚萍
数学大世界(教师适用)2012，Issue(1) ：44-44.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

数学课堂要重视培养学生的质疑问难能力

王亚萍1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省溧阳市旧县小学
  • 折叠

摘要

爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”世界上许多发明创造都源于“疑问”。多问是开拓创新之门的钥匙，好问和好奇是学生的天性，是求知欲的表现。因而教师在教学中应在“导”上做文章，启发学生质疑问难，鼓励学生学有创见，使课堂教学进射出创新火花。那么在小学数学课堂教学中如何培养学生质疑问难能力和习惯呢？

关键词

数学课堂教学/学生/能力/培养/爱因斯坦/发明创造/求知欲/创新

引用本文复制引用

出版年

2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
被引量1
段落导航相关论文