智慧课堂的途径特征：“闪现”着激昂的思绪

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智慧课堂的途径特征：“闪现”着激昂的思绪

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中文摘要：让课堂＂闪现＂着激昂的思绪,需要教师有着艰辛的修炼过程,是在汗水中孜孜以求,是在烈火中的万千锻打,是激昂与沮丧中迸发的智慧,是在＂不满足＂的探寻中积累的智慧。有这样的智慧,才会有若履轻云,才使得课堂变得精彩纷呈。

作者：

周大炜

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作者单位：

江苏省连云港市新海实验中学

关键词：

智慧课堂特征教师

出版年：

2012

数学大世界(教师适用)

北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608

年,卷(期)：2012.(2)