“15＋30”的数学教学方法

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“15＋30”的数学教学方法

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中文摘要：为了充分调动学生学习的积极性,使学生真正的成为学习的主体,提高课堂效率。在深入分析传统数学教育模式存在诸多弊端的基础上,结合乡镇数学教育的特点,提出了＂15＋30＂的数学教学方法,课堂实践证明,这种教学方法能够调动学生的主动性、自觉性,取得了很好的教学效果。

作者：

周红侠、张军锋

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作者单位：

湖北省十堰市丹江口市均县镇中学

关键词：

创新教育 “15＋30”教学方法

出版年：

2012

数学大世界(教师适用)

北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608

年,卷(期)：2012.(2)