数学大世界(教师适用)2012，Issue(2) ：40-40.

创造性使用教材,提高课堂思维密度

严伟赵
数学大世界(教师适用)2012，Issue(2) ：40-40.
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创造性使用教材,提高课堂思维密度

严伟赵1
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作者信息

  • 1. 浙江省温州市第二十三中学
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摘要

数学教师要依托教材从事教学活动,但不应简单地照本宣科,而应努力通过自己的创造性的劳动对新教材进行＂深加工＂,充分发挥教材的价值,提高学生的数学素养,促进学生的全面发展。上数学课,要使学生注意力高度集中,思维活跃,培养学生的创新能力,离不开对教材的创造性使用。

关键词

教材/密度/课堂/教学活动/数学教师/数学素养/创新能力/学生

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出版年

2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
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