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小学数学情境图再加工的思考

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义务教育课程标准数学实验教材人教版编写的一大特色就是加入了教学情境图。在日常课堂教学中使用情境图,感触最深的是：情境图为学生提供了丰富的学习资源。但由于同一情境图要面对理解能力不同的学生,并不是放之四海而皆＂宜＂的,

柳伟

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江苏省宿迁市宿豫区大兴中心小学

数学情境 再加工 小学 教学情境 实验教材 课程标准 义务教育 课堂教学

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(2)
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