首页|抓住问题特征 击破问题“瓶颈”——提升初中数学问题教学效能策略初探

抓住问题特征 击破问题“瓶颈”——提升初中数学问题教学效能策略初探

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
初中数学教师在问题教学中应将学习能力培养贯穿始终,抓住教学要素特性,激发内在潜能,实现问题教学效能有效提升。

曹均

展开 >

江苏省如东县洋口镇初级中学

初中数学 问题教学 效能提升

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(2)