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问题意识是学习数学的源泉和动力
问题意识是学习数学的源泉和动力
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中文摘要：
问题意识是学习的源泉,是学生学习的动力。在小学数学教学中培养学生的问题意识是小学数学课程改革和发展学生潜力的需要。本文通过激发学生强烈的好奇心、创设学习的问题情境、培养学生的思维能力和注重知识的拓展应用四个方面探讨了培养学生的问题意识的有效策略。
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作者：
陈小花
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作者单位：
江苏省句容市宝华中心小学
关键词：
数学教学
问题意识
有效策略
出版年：
2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社
数学大世界(教师适用)
ISSN：
1009-5608
年,卷(期)：
2012.
(2)
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