摒弃优生＂一言堂＂提升小组合作学习的有效性

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中文摘要：为了有效解决传统教学中“少数学生争台面，多数学生做陪客”的现象，我们在教学中引人了小组合作学习的形式，提高形式学习的主动性，使形式在获取数学知识的同时，形成良好的人际关系。但在实际教学中，我们却常常看到这样的现象：学生在小组合作的过程中，所讨论的问题没有探索性，有时甚至不假思索就回答；有的问题虽有思考价值，但教师不给学生独立思考的时间就匆忙展开讨论，学生对不同想法根本无法提出有价值的独立见解；

作者：

李敦喜

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作者单位：

江苏省泰州市大泗学校

关键词：

小组合作学习优生传统教学数学知识人际关系实际教学学生有效解

出版年：

2012

数学大世界(教师适用)

北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608

年,卷(期)：2012.(3)