新课程中的＂应用题＂教学依然要重视分析数量关系

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中文摘要：其实，无论“应用题”如何更名，其解决问题的核心——“数量关系”始终不变。数量之间的关系是数学研究领域的重要组成部分，它反映的是数量之间的本质的而非表面的、普遍的而非特殊的、客观存在的而非人为的内在的联系。所有的数量关系都起源于现实生活，产生于四则运算的意义，形成于对同一现象的分析、比较、在把握其本质的基础上抽象和概括得到的，数量关系用等式表示出来即是数量关系式。

作者：

梅凯

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作者单位：

安徽省桐城市和平小学

关键词：

数量关系应用题教学课程组成部分数学研究四则运算表面

出版年：

2012

数学大世界(教师适用)

北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608

年,卷(期)：2012.(3)