比较分析释疑解惑挖掘提升—人教版小学六年级数学教材解读
张垚杰1
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摘要
教育部于2001年7月颁布了《基础教育改革纲要（试行）》，正式启动了新一轮基础教育课程改革，迄今为止已逾十年。翻着日渐熟稔的教材，初始的阵痛和碰撞已渐趋平息。一线教师在使用教材中已经习惯了怎么去适应，并且也能通过一定的努力体现教材的部分要求。然而，在当前甚少改观的评价机制下，教学实际中的“应试”观念通过长达十年的过滤和积淀也越来越趋向于明朗化，这无疑是对数学学习本质理解的再次偏离。
关键词
数学教材/六年级/人教版/解读/小学/挖掘/基础教育/教育改革引用本文复制引用
出版年
2012
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