数学大世界(教师适用)2012，Issue(3) ：24-24.

优化数学教学中的＂设疑＂与＂释疑＂

王坤明
数学大世界(教师适用)2012，Issue(3) ：24-24.
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优化数学教学中的＂设疑＂与＂释疑＂

王坤明1
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作者信息

  • 1. 江苏省东海县和平路小学
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摘要

古人云：学起于思；思源于疑。设疑、释疑，是课堂教学活动的重要形式，运用于教学过程各个环节之中。数学课堂教学实质上就是师生共同设疑、释疑，用疑激疑的过程。学生在解决数学问题时，遇到障碍请教老师，这时教师最需要做的是帮助他们分析出现障碍的原因，矫正他们认识上的偏差，充实、完善他们对问题的分析，引导他们解决问题，以此提高他们的思维品质，促进能力的发展。

关键词

设疑/数学教学/优化/课堂教学活动/数学课堂教学/教学过程/数学问题/思维品质

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出版年

2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
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