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数学课创设情境初探
数学课创设情境初探
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中文摘要：
人的思维，有能动的一面，也有惰性的一面。启发和推动学生积极思维，教师必须注意在教学中创设积极思维情境，把学生的学习引入最佳状态，促使学生主动参与学习的各个环节，自觉主动地构建知识，让他们在轻松和谐的学习气氛中产生智力活动的愉快情感，既获取知识又发展能力，不断获得成功的内心体验。
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作者：
许燕凤
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作者单位：
福建省漳浦县石榴中心学校
关键词：
创设情境
数学课
最佳状态
学生
学习
知识
内心
出版年：
2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社
数学大世界(教师适用)
ISSN：
1009-5608
年,卷(期)：
2012.
(3)
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