摘要
新课堂数学教学改革，倡导数学课堂注重关注学生的探索性学习方式。这种学习方式的本质在于还学生以学习主体，而笔者认为要尊重学生的主体学习地位，首先应该尊重学生话语权，让学生在课堂中有充分的言论自由，让学生的爪．肚思维能够得以展现，助推学生的思维积极性。因为，只有给了学生言论的自由，让他们的思维通过语言在课堂中得以展现，才能让他们的思维成果得到肯定，才能让他们尝到被尊重盼陕乐。
关键词
数学课堂/言论自由/个性/数学教学改革/学习方式/思维积极性/学习主体/学生引用本文复制引用
出版年
2012
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