数学大世界(教师适用)2012，Issue(3) ：34-34.

小学数学课堂教学中＂理答＂的策略

刘丽凤
数学大世界(教师适用)2012，Issue(3) ：34-34.
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小学数学课堂教学中＂理答＂的策略

刘丽凤1
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作者信息

  • 1. 江苏省丹阳市正则小学
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摘要

一、教师要学会等待。促进学生反省和深思“等待、延迟判断”是一种重要的理答方式。爱因斯坦说过：没有时间就没有空间。作为教师要善于等待，留给学生足够的思考时间。研究表明，当教师把等待时间从3秒提高到5秒时，就会出现下面一些结果：学生回答问题的时间增加；回答不出问题的情况减少；学生提出更多的问题；主动回答问题的情况增多；学生的自信心提高。

关键词

数学课堂教学/等待时间/小学/爱因斯坦/学生/教师/自信心

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出版年

2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
被引量3
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