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巧妙的结尾，让数学课堂更精彩

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一堂高效的小学数学课一般不仅要有有趣的开头，而且还要有巧妙的结尾。但有些教师往往只关注课堂教学导入的设计，而忽视课堂教学结尾的思考，显得草草收场，虎头蛇尾。良好的开头能产生“课伊始，趣亦生”的作用，巧妙的结尾能收到“课结束，趣犹存”的教学效果。因此，设计一个精彩的课堂结尾，不仅能有效的帮助学生巩固所学新知，而且能提高教学的实效。

彭晓菁

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福建省泉州市临海小学

数学课堂 课堂教学 教学效果 课堂结尾 设计

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(3)
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