摘要
数学课堂教学应创设一个有利于学生主动探究、主动合作交流、主动发展求知的学习环境，让学生在获得必要的基础知识和基本技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都得到充分发展，努力拓宽学生的知识面，改变学生的学习方式，关注学生的情感和情绪体验，使学生的学习与现实结合起来，充满探究的学习过程中来，真正让学生学会学习，最终实现学生的终身可持续发展。在数学课堂教学中，教师对学生的学法进行适时、科学的指导成为必然。
关键词
数学课堂教学/学法指导/学习环境/可持续发展/合作交流/基础知识/学习方式/学习过程引用本文复制引用
出版年
2012
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