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《角的初步认识》的新课导入的案例分析

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执教了二年级的《认识角》一课。在备课过程中，通过对本课“导人”部分的认真思考，我设计了三种方案，并分别进行了试教，其效果存在明显差异。在此次实践的基础上，我又一次学习了新的课程理念，倍感亲切!

顾祯

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江苏省启东市实验小学

《角的初步认识》 案例分析 新课导入 课程理念 二年级

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(3)