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精彩的课堂源自＂预设＂与＂生成＂的和谐统一——由一节等腰三角形习题课引发的思考
精彩的课堂源自＂预设＂与＂生成＂的和谐统一——由一节等腰三角形习题课引发的思考
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中文摘要：
新课程实施以来，部分教师对“预设和生成”产生了一些片面的认识，也有一些教师一味地追求“生成性教学”，甚至有人因过分强调课堂的动态生成而发出了弱化预设乃至取消备课的呼吁。
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作者：
杨新烈
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作者单位：
浙江省余姚市实验学校
关键词：
等腰三角形
和谐统一
课堂
习题课
引发
动态生成
生成性
教师
出版年：
2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社
数学大世界(教师适用)
ISSN：
1009-5608
年,卷(期)：
2012.
(3)
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