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别让问题留下遗憾——例谈小学数学课堂追问的艺术
别让问题留下遗憾——例谈小学数学课堂追问的艺术
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中文摘要：
课堂追问是一门教学艺术，它可以考验出教师的课堂调控水平，也可以激发学生参与学习的兴趣、启发学生进行思考。本文通过举例就如何进行有效地追问进行了详实的探讨，旨在避免让问题留下遗憾，引起学生的思考，促进学生对于新知识的掌握。
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作者：
朱玲英
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作者单位：
浙江省临海市白水洋小学
关键词：
小学数学
课堂教学
追问
出版年：
2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社
数学大世界(教师适用)
ISSN：
1009-5608
年,卷(期)：
2012.
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