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渗透数学思想 打造厚实课堂——以《三角形的面积》的教学为例
渗透数学思想 打造厚实课堂——以《三角形的面积》的教学为例
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中文摘要：
数学思想方法是处理数学问题的指导思想和基本策略，是数学的灵魂。数学学习不仅要引导学生获得基本的知识技能，更重要的是让他们感受和领悟数学中所蕴含的基本的、丰富的数学思想和数学思维方式。因此，引导学生理解和掌握以数学知识为载体的数学思想方法，是提高学生思维水平，进而发展其数学知识结构，运用数学解决问题的必然要求。
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作者：
蒋望雷
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作者单位：
浙江省诸暨市暨阳街道新世纪小学
关键词：
数学思想方法
三角形
数学知识结构
渗透
教学
面积
课堂
数学思维方式
出版年：
2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社
数学大世界(教师适用)
ISSN：
1009-5608
年,卷(期)：
2012.
(3)
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