摘要
随着基础教育改革的不断深入，教师对《新课程标准》的理解逐步加深，特别是对课程改革核心理念“一切为了学生的发展”理解的更加透彻，要实现这样的目标，这就要求教师努力转变教学观念，改变教学方法，因材施教。因材施教是指教师从学生的实际出发，有的放矢地进行教育。因材施教是教师的“教”与学生的“学”的有机结合和统一。教师不但要下大功夫钻研教材、研究教法，还应该懂得如何引导学生学习。
关键词
因材施教/数学课堂/初中/教育改革/新课程标准/课程改革/教学观念/教学方法引用本文复制引用
出版年
2012
NETL
NSTL
维普
万方数据