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让数学“动”起来

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数学在很多人的脑海中，留下的印象总是枯燥、繁琐。我们在教学中也发现一种现象，有许多学生在小学时，数学成绩蛮好的，进入中学阶段后，学习仍然认真，但成绩却不尽如人意；同时还有的学生，在小学时非常调皮，进入中学阶段后，学习态度也很一般，但数学却能取得较好的成绩。通常情况下我们会把原因归结为学生学习能力的“强”与“弱”，“灵活”与“不灵活”。

龚智勇

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江苏省靖江外国语学校

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2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(4)