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小学数学中的人文教育
小学数学中的人文教育
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中文摘要：
人文精神，是指人的自身的理性、情感、意志、心理、修养以及人生观、价值观等属性的综合体现，是通过感受、体验乃至直觉、顿悟等因素的作用而产生的人的精神文化产物，对人的学习与工作具有动力、定向、维持、调节和强化作用。
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作者：
徐艳
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作者单位：
浙江省义乌市义亭小学
关键词：
人文教育
小学数学
人文精神
精神文化
强化作用
人生观
综合体
价值观
出版年：
2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社
数学大世界(教师适用)
ISSN：
1009-5608
年,卷(期)：
2012.
(4)
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