亲历过程有效体验——《圆锥的体积》两次教学实践及反思

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中文摘要：【背景介绍】教了多年老教材，在刚接触新教材时真不知该如何着手。随着新课程标准的实施，我们不可避免的要经常思考：自己的教育行为是否符合新课程的理念。《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”让学生亲历探究过程，课堂上思路畅通，热情高涨，充满生机和活力；让学生体验失败与成功，会激起强烈的求知欲望，有利于思维的发展，培养学生良好的思维品质。

作者：

吴高照

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作者单位：

浙江省义乌市下骆宅小学

关键词：

《圆锥的体积》教学实践《数学课程标准》新课程标准学习活动合作交流求知欲望思维品质

出版年：

2012

数学大世界(教师适用)

北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608

年,卷(期)：2012.(4)

亲历过程 有效体验——《圆锥的体积》两次教学实践及反思

数学大世界(教师适用)

亲历过程有效体验——《圆锥的体积》两次教学实践及反思