首页|关注学生 聚焦生成 提高效率

关注学生 聚焦生成 提高效率

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
“真实有效的课堂教学往往是不确定的，是可以预测，但无法规定的。”这就是动态生成。动态课堂要求在教学过程中，教师不仅要把学生看作“对象”、“主体”，更要看作是教学资源的重要构成者和生成者。在课堂中不是机械的按原来确定的一种思路教学，而是根据学生学习的情况，由教师灵活调整，生成新的超出计划的教学流程，使课堂处在动态和不断生成的过程中，以满足学生自主学习的要求，以动态生成的方式推进教学活动，真正提高数学课堂的效率。

赵宏

展开 >

江苏省苏州市吴中区东山实验小学

学生 课堂教学 聚焦 动态生成 自主学习 教学过程 教学资源 教学流程

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(4)
  • 1