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如何让『讨论』成为『研究性数学课堂』的有效抓手

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课堂讨论作为现代课堂教学的一种方式，越来越受到广大教师的青睐。它以其互动性和互补性，促使师生、生生的各种思想、观点和见解相互撞击，相互启发，进而产生出更多的新思想、新观点和新见解。因此，课堂讨论便以其独特的优势走进了自主学习、合作学习、探究学习活动的中心环节。

周素芬

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江苏省溧阳市清安小学

数学课堂 抓手 课堂讨论 课堂教学 自主学习 合作学习 学习活动 撞击

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(4)