谈数学课堂教学的“生活化”

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中文摘要：随着课程改革的深入，使我们对数学有了新的认识：数学不是脱离实际、抽象的计算与公式的套用，而是探索生活中的各种关系、建构模型、总结规律的课程体系。所以，我们创造条件，引导学生从生活中挖掘数学问题并带进课堂，充分应用于课堂教学。这样会起到化抽象为具体，化难为易的功效。周玉仁教授曾说过：数学要讲来源，讲用处，让学生感到生活中处处有数学，在孩子们的眼里，数学是一门看得见、摸得着、又用得上的学科。

作者：

苏清燕

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作者单位：

福建省永春县下洋中心小学

关键词：

数学课堂教学生活化课程改革课程体系数学问题抽象学生

出版年：

2012

数学大世界(教师适用)

北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608

年,卷(期)：2012.(5)