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创设情境 引导探究 突出合作——新课标下小学数学课堂教学中的思考

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数学教师要从不同方面多去思考，在课堂中创设出学与“玩”融为一体的教学方法，学生在“玩”中学，在学中“玩”。把他们爱玩的游戏或感兴趣的事物引入课堂，以此来激发学生的学习兴趣，使他们主动地投入到学习过程中去。

严友华

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江苏省兴化市沙沟中心小学

数学课堂教学 创设情境 引导探究 小学 合作 突出 数学教师 教学方法

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(5)
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