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多媒体在小学数学课堂教学中的作用

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数学这门学科有一定的抽象性，而小学生的认知以感性认知为主，这就造成了学生对很多数学概念、定理认识的模糊性。多媒体应用于小学数学，能借助图片、视频等手段，为学生构设一定的情境，从而激发起积极性，促进自主学习，提高课堂效率。

陈晟明

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江苏省响水县实验小学

数学课堂教学 小学生 多媒体 感性认知 数学概念 小学数学 自主学习 课堂效率

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(5)
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