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谈“两学一归纳”中的数学交流
谈“两学一归纳”中的数学交流
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中文摘要：
数学课程标准明确指出了自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，“学会数学交流”已成为数学教育的目标之一，可以促进学生对数学的理解，培养学生的合作精神和创新意识。未来人才一定要会与人合作，能与人交流。让学生之间进行数学交流，已成为所有数学老师的共识。
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作者：
马京城
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作者单位：
江苏省泰兴市黄桥初级中学
关键词：
数学交流
归纳
数学课程标准
合作交流
数学教育
创新意识
合作精神
数学老师
出版年：
2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社
数学大世界(教师适用)
ISSN：
1009-5608
年,卷(期)：
2012.
(5)
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