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组织有效合作学习，提高数学课堂效益
组织有效合作学习，提高数学课堂效益
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中文摘要：
合作学习模式是新课程标准倡导的自主、合作、探究三大学习方式之一，其以小组活动为基本形式，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段。分组合作学习在现代教育中的地位越来越重要。那么如何才能有效的组织数学科的合作学习呢？本文仅就自己的多年的实践和学习体会谈几点对数学科合作学习的认识，以供同行们参考。
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作者：
李翠琳
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作者单位：
江苏省东海县石榴高级中学
关键词：
合作学习
数学课堂
组织
新课程标准
效益
评价标准
学习模式
学习方式
出版年：
2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社
数学大世界(教师适用)
ISSN：
1009-5608
年,卷(期)：
2012.
(5)
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