数学大世界(教师适用)2012，Issue(5) ：33-33.

数学有效教学的重要环节——问题情境的创设

陈蕾
数学大世界(教师适用)2012，Issue(5) ：33-33.
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数学有效教学的重要环节——问题情境的创设

陈蕾1
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作者信息

  • 1. 江苏省淮安市洪泽中学
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摘要

高中数学有效教学要求教师通过各种不同的课堂教学模式，让学生自主学习、探究，体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。数学教学设计就是问题的设计。数学教学设计的中心任务就是要设计出一个或一组问题。从而把教学过程组织成为提出问题和解决问题的过程。

关键词

高中数学/问题情境/有效教学/教学设计/课堂教学模式/教学要求/自主学习/数学发现

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出版年

2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
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