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数学有效教学的重要环节——问题情境的创设
数学有效教学的重要环节——问题情境的创设
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中文摘要：
高中数学有效教学要求教师通过各种不同的课堂教学模式，让学生自主学习、探究，体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。数学教学设计就是问题的设计。数学教学设计的中心任务就是要设计出一个或一组问题。从而把教学过程组织成为提出问题和解决问题的过程。
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作者：
陈蕾
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作者单位：
江苏省淮安市洪泽中学
关键词：
高中数学
问题情境
有效教学
教学设计
课堂教学模式
教学要求
自主学习
数学发现
出版年：
2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社
数学大世界(教师适用)
ISSN：
1009-5608
年,卷(期)：
2012.
(5)
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