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提高小组合作学习有效性的探索
提高小组合作学习有效性的探索
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中文摘要：
《数学课程标准》在前言中明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”但在课堂上，我们看到的更多是一种形式上合作，表面上看课堂气氛热热闹闹，从实际效果看，
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作者：
杜宇萍
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作者单位：
浙江省义乌市苏溪镇西山下小学
关键词：
小组合作学习
《数学课程标准》
课堂气氛
学习活动
合作交流
表面
出版年：
2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社
数学大世界(教师适用)
ISSN：
1009-5608
年,卷(期)：
2012.
(5)
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