数学大世界(教师适用)2012，Issue(5) ：62-62.

数学课需要跟着“感觉”走——以《通分》课堂教学为例谈谈如何提高数学教学的有效性

虞梅秀
数学大世界(教师适用)2012，Issue(5) ：62-62.
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数学课需要跟着“感觉”走——以《通分》课堂教学为例谈谈如何提高数学教学的有效性

虞梅秀1
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作者信息

  • 1. 浙江省义乌市廿三里第一小学
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摘要

我们习惯于以教案为本位的课堂教学，课堂上教师的任务是执行预设的教案、展开预设的教案——教师对学生的要求是对预设有标准答案的顺应和认同。由于过分强调预设与封闭，从而使课堂形态变得机械、沉闷和程序化。新课程标准所倡导的学生学习方式是自主的、合作的、探究的，

关键词

课堂教学/数学教学/数学课/新课程标准/标准答案/学习方式/教案/程序化

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出版年

2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
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