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共同进步才是“硬道理”——浅析整体性教学理念在初中数学教学中的运用

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“人人获得发展和进步，人人掌握必需的数学知识”是有效教学的根本出发点和落脚点。本文作者结合新课改要求，根据教学实践体会，对如何开展整体性教学活动进行了初步论述。

王亚夫

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江苏省吴江市平望第二中学

整体性教学 分层教学 初中数学

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(5)