数学大世界(教师适用)2012，Issue(6) ：8-8.

转变学习方式实现自我发展

傅永源
数学大世界(教师适用)2012，Issue(6) ：8-8.
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转变学习方式实现自我发展

傅永源1
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作者信息

  • 1. 福建省泉州市安溪县第十五小学
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摘要

学习方式是指学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知的取向，它的基本维度是自主性、探究性和合作性。长期以来，学习方式以被动接受式为主要特征，忽略了人的主动性、能动性和独立性，针对课程实施中普遍存在的“接受学习、死记硬背、机械训练”的现状，新课程强调课程的实施要以学生学习方式的转变为重点，倡导自主、合作、探究的学习方式。如何转变学生的学习方式，促进学生自我发展呢？

关键词

学习方式/自我发展/学习任务/合作性/学生/自主性/探究性/能动性

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出版年

2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
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