初中数学有效课堂教学的策略

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中文摘要：有效的课堂教学，要求学生的主体作用应得到充分发挥；要求教师输出的信息应让尽可能多的学生受益；要求教学目标应有较高的达成度。那么一节数学课结束了，学生们学得轻松吗？学得快乐吗？学到了什么？掌握得怎么样？在数学教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中，摆在数学教师们面前一项紧迫而又艰巨的任务是：如何更新观念，开拓创新，提高课堂教学质量，从而提高学生的数学成绩。下面谈谈我的一些看法：

作者：

张斌

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作者单位：

江苏省清江中学

关键词：

课堂教学数学课初中数学教师主体作用教学目标素质教育应试教育

出版年：

2012

数学大世界(教师适用)

北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608

年,卷(期)：2012.(6)

被引量1