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一题多解受益多多
一题多解受益多多
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中文摘要：
对于一道题，如果仅仅停留在把题目的答案找出来，为解题而解题，数学思维能力很难得到深层次的训练和提高。在数学学习过程中，应该想尽办法让思维呈立体状，通过解一道题掌握更多的数学知识，尽可能让一道题目变得更丰满，知识容量更大，同学们收获更多。如果恰当运用“一题多解”这种策略，就能很好的训练同学们的思维能力。
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作者：
翟爱国
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作者单位：
江苏省兴化市戴南高级中学
关键词：
一题多解
数学思维能力
数学学习过程
数学知识
解题
训练
立体
出版年：
2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社
数学大世界(教师适用)
ISSN：
1009-5608
年,卷(期)：
2012.
(6)
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