数学大世界(教师适用)2012，Issue(6) ：66-66.

数学课应注重“三性”

朱志君
数学大世界(教师适用)2012，Issue(6) ：66-66.
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数学课应注重“三性”

朱志君1
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作者信息

  • 1. 浙江省义乌市赤岸小学
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摘要

课堂的生成是教学的一个新的生长点，教师把握好这个契机，而要做到这一点的关键是精心预设。同时，教师完全可以大胆摒弃教材中不符合学生认知规律的课例，创造性的使用教材。那么，如何在实践层面推进突出学生主体有效教学的策略？怎样把课堂变成师生、生生互动的过程？

关键词

数学课/有效教学/学生主体/认知规律/课堂/教师/教材

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出版年

2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
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