有效促进教学过程中的互动性与生成性

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中文摘要：“互动、生成”是伴随着新课程实施而出现的新理念。它和“自主、合作”一起成为课改以来使用率最高的词汇，成为大家最关注的话题，成为课堂上老师们不懈追求的境界。一、何谓“互动”互动是指在一定的具体环境下，人与人之间针对一定的事件、情景而发生的各种形式、各种程度的相互作用和影响。课堂教学中的互动，其实就是在课堂这样特殊的场所，人与人之间发生的联系，主要体现在彼此间的相互作用和影响上。因为，师生阅读教材也是双向交流的过程：教师、学生在读、思中获得文本所包含的信息，这是文本向阅读主体的流动，这一流动使得主体的思维和情感被激活，会自觉地调动自己的经验，对文本进行补充，使原有的认识更加“有血有肉”，这是阅读主体向文本的流动，所以，教师解读教材的过程也应列入互动的范畴，教材也是一个互动的主体。

作者：

梁宏

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作者单位：

甘肃省兰州市西固区临洮街一校

关键词：

教学过程生成性课堂教学相互作用双向交流文本使用率教材

出版年：

2012

数学大世界(教师适用)

北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608

年,卷(期)：2012.(6)