一石激起千层浪——小学高段数学预习及其教学策略
张宝丹1
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摘要
作为高年级的数学老师，会时不时的发现，每个学期，学生的各方面都在发生着变化。我的课堂也在悄然的发生着变化。学生的手从高手逐渐变成了低手再到不举手，学生回答的声音从多个声音到个别声音；课堂的气氛也从活跃到沉闷；学生的成绩的差距也从缩小到不断的扩大。造成这种现象的原因是多方面的。那么，有什么方法能缓解这种现象呢？语文教学提倡课前预习，那么数学的课前预习也不失为一种好方法。因而我想：如果一个班级是一个“平静的湖泊”的话，那么，课前预习就是一块“利石”，把它扔进湖里，这个湖面就不再平静，就会荡起千层波浪，使湖中的每一滴水都赋予了生命的活力。
关键词
课前预习/数学老师/教学策略/小学/语文教学/学生/高年级/声音引用本文复制引用
出版年
2012
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