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动手实践，有效学习的“精髓”——浅论初中问题教学中学生探究能力的培养

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本文作者抓住初中数学问题的激励特性、发挥教师的主导特性以及问题的发散特性，从三个方面对学生探究能力培养进行了简要论述。

赵燕

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江苏省海门市三星初级中学

问题教学 探究能力

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(7)