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小学数学学习能力差异的初步分析和改进策略
小学数学学习能力差异的初步分析和改进策略
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中文摘要：
学生学习过程中普遍存在学习能力差异。数学学习过程中，有的学生思维灵活、观察逻辑推理能力强，理解和掌握知识快；但有的学生则表现出学习注意力不集中、观察逻辑推理能力不足，知识掌握能力差、错误多。我们在教学过程中要重视学生学习能力差异这一客观规律，注重“因材施教”。本文着重分析小学学生数学学习能力的差异及相关的改进策略，以便交流。
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作者：
黄亚军
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作者单位：
福建省华安县华丰良村中心小学
关键词：
小学数学
能力差异
改进策略
出版年：
2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社
数学大世界(教师适用)
ISSN：
1009-5608
年,卷(期)：
2012.
(7)
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