数学大世界(教师适用)2012，Issue(7) ：26-26.

认真研读教材，创造性地使用教材

陈文明
数学大世界(教师适用)2012，Issue(7) ：26-26.
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认真研读教材，创造性地使用教材

陈文明1
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作者信息

  • 1. 江苏省溧阳市昆仑小学
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摘要

数学学习活动离不开学习主体与教材之间的交互作用。在数学课堂教学中，教师既要尊重教材，又不能拘泥于教材，要根据学生的认知发展水平、已有的知识经验、所处的文化环境和家庭背景以及学生的思维状况，对教材进行加工整合，力求使原有教材焕发其生命活力。

关键词

教材/数学课堂教学/交互作用/学习主体/学习活动/文化环境/生命活力/学生

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出版年

2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
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