数学大世界(教师适用)2012，Issue(7) ：31-32.

谈数学自主探究——开放引导的教学策略

王清美
数学大世界(教师适用)2012，Issue(7) ：31-32.
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谈数学自主探究——开放引导的教学策略

王清美1
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作者信息

  • 1. 浙江省上虞市阳光学校
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摘要

当代教育论认为：小学教育作为文化——心理过程，它有两个相互制约、相互联结、对立统一的基本点，即学生的自主探究建构和教师的有效开放引导，并以学生自主探究为基础，通过教师的开放引导、多元调控，使学生综合素质及学习能力获得多方面的、充分的、自主的发展。

关键词

教学策略/引导/学生综合素质/数学/小学教育/心理过程/对立统一/学习能力

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出版年

2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
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