《面积》教学片断及反思

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中文摘要：数学课堂教学是学生丰富的数学思维活动的展示平台，学生在解决问题的过程中，每个人都会有自己对问题的理解，并在此基础上形成解决问题的基本策略。教师如果在包容中，鼓励学生个性的张扬，学生的创新精神与能力的培养就成为了可能。而这样做的意义也在于为学生的思维活动创设了时间与空间，给予了自由表达问题解决策略的宽松氛围，提升了问题思考的价值取向。下面，将以《面积》教学的片断及反思为例，谈谈数学学习中学生的问题解决策略所具有的一些特点。

作者：

卢笙华

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作者单位：

浙江省义乌市下骆宅小学

关键词：

教学片断面积数学思维活动数学课堂教学中学生创新精神数学学习决策

出版年：

2012

数学大世界(教师适用)

北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608

年,卷(期)：2012.(7)