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点化智慧,从细节开始

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数学是一种智慧。成尚荣教授认为数学教育要“为智慧的生长而教”,数学的课堂中理应充满着智慧:整体思考的智慧、怀疑批判的智慧、辩证对比的智慧、探索实践的智慧……。我们教师应从“重视知识,更追求智慧”的高度出发,让学生从知识走进方法,从思想走近智慧,要在知识的生长过程中伴随着智慧的萌发、生长与超越。

王卫东、潘淑芬

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江苏省扬州市育才小学

江苏省扬州市育才小学西区校

智慧 数学教育 生长过程 知识 伴随

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN:1009-5608
年,卷(期):2012.(7)