摘要
《小学数学新课程标准》指出：“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。”从而揭示了数学与实际生活的关系：数学来源于实际生活，数学又为实际生活服务。数学教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律和认知规律，将数学与生活有机地融合起来，挖掘生活化的数学教学资源，创设生活化的数学情境，提出生活化的数学问题，促进“生活化”与“数学化”相辅相成、相得益彰。
关键词
数学课堂/生活化/新课程标准/生活经验/小学数学/生活服务/数学教学/认知规律引用本文复制引用
出版年
2012
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