初中小班化背景下的数学教学

涂志容¹

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1. 浙江省宁波市鄞州区樟村中学
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摘要

现在，很多学校都实行了小班化教学，人们对小班化教学的期望普遍也很高。确实，班级人数较少，一般只有三十人不到，教师应该轻松很多，学生也应该学得很好。但经过近两年的小班化教学实践，我感觉事实并非如此简单。虽然班级人数减少，但要教学的内容并无变化，且学生的学习层次参差不齐也一样存在。因此，为了在小班化背景下提高数学教学质量，我也作了很多的思考和尝试。

关键词

数学教学/小班/初中/教学实践/教学质量/学生/期望

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出版年

2012

数学大世界(教师适用)

北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608

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